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时间:2019-09-16   来源:澳门皇冠手机版    点击:186次

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淮阴师院党委书记郑勇认为,当代大学生特别需要具体的人生指导和精神引领,而周恩来正是当代大学生学习的最好榜样。利用地域的优势,以创建“周恩来班”为抓手,使周恩来精神成为学校教育和引导学生成长成才得天独厚的教育资源,是该校开展大学生思想政治教育的最好切入点和有效载体。

二是获奖项目与产业的结合越来越紧密。今年获奖项目中大多与企业合作完成,都产生了较好的经济效益。骆仲泱教授主持的电厂锅炉多种污染物协同脱除半干法烟气净化技术项目成果属于电力能源领域,是一项具有完全自主知识产权的半干法烟气净化新技术,可实现对电厂锅炉烟气中SO2、NOx、HCl、重金属和有机物等多种污染物的高效协同脱除。该项目获发明专利6项,先后获中国专利优秀奖,国家重点新产品奖等,出版相关著作两部,发表相关论文116篇,其中SCI和EI共收录38篇,起草国家标准和行业标准5项,已经在各种容量的电厂推广了80余套,近三年累计实现销售合同额5.6978亿元,取得了良好的社会效益和经济效益。韩高荣主持的纳米硅复合薄膜的快速沉积及节能镀膜玻璃产业化关键技术,攻克了纳米硅复合薄膜快速沉积和稳定形成的难题,发明了表面梯度氧化和多元掺杂技术,解决了镀膜玻璃光污染严重和镀膜玻璃产品颜色单一的技术难题,建立了软测量和自洽控制技术,克服了大面积膜层均匀性的瓶颈。该技术获授权中国发明专利3项,获授权实用新型专利1项,公开国家发明专利2项。已在国内10家著名浮法玻璃生产企业的19条生产线推广应用,打破国外同类技术的封锁和产品价格垄断。近三年,生产节能镀膜玻璃大于1000万重量箱,新增产值10亿多元,新增利润2亿多元,新增税收近5000万元,出口创汇2600万美元。为建筑节能作出贡献,是高新技术改造传统产业的典范。励建荣教授主持完成的科研成果“南方主要易腐易褐变特色水果贮藏加工关键技术”,在众多企业应用,经济效益显著。郑树森主持的肝移植技术创新体系的建立与推广应用,该项目成果向北京协和医院、上海新华医院、仁济医院、华山医院等国内著名医疗机构辐射和推广应用,并在北美、澳大利亚、日本等国际移植中心进行交流和推广,有力推动了我国终末期肝病防治工作和肝移植事业的持续科学发展。

200多名来自高校的思政课一线教师、从事德育理论研究的专家学者,就高校德育的地位和作用、高校德育队伍建设的理念及机制以及新的历史条件下高校德育发展的趋势等问题进行了探讨。

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南侨学校创办于1920年,隶属旅美三邑总会馆辖下的南海福荫堂,校舍有标准课室6间,座位40个;计算机室可容纳20多人同时使用,还有一个可容纳400多人的大礼堂。

下城区教育局出台了《下城区民办学校设立许可办法暂行规定》,从注册资金、校长任职条件、校舍面积、师资队伍等方面,明确了设立民办学校的基本条件,主要包括:今后教育培训类民办学校的举办者应有稳定、可靠的经费来源,开办资金应在50万元人民币以上;应有与办学规模相适应的培训场所,校舍面积自有房产不少于300平方米;租赁场地的租期不得少于5年,面积不少于500平方米,并提供具有法律效力的契约和房产三证以及公安消防的安全合格证明,有食堂的民办学校还要提供卫生防疫等部门的合格许可证;应配备专职校长,校长必须具有大专及以上学历和5年以上的教育管理经验(年龄不超过65岁),任职前必须取得校长上岗证书;教师及财会人员须有相关的资格证明,专职教师比例要达到1/2以上。

此外,本次交易会还举办了农家书屋捐赠活动,其中,山东新华书店集团向德州农家书屋捐赠了价值45万元的图书,科技文献出版社、金盾出版社、中国农业出版社分别捐赠了价值3万元的图书。《中国大百科全书》发行表彰会、第十九届书博会馆配会表彰会、艺术品拍卖、名家签售等多项活动同期举行。

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【案例】  某初中学校有这样的一个中学高级教师,他在乡村初中当了十年左右的校长,刚退居二线到另一所比较大的城区初中当党支部副书记。在去年的一次地市级的学科带头人的评选中,他参与了评选,在整个过程中,他得了三个第一:上课成绩是第一,学术论文发表是第一,学科带头人的相关理论考试成绩是第一。结果他没有被评选上。他不服气,就去问相关部门,结果是一个环节出了问题,是荣誉这一方面。近五年内,他没有一次被评上“优秀”的等级。没有被评过优,就一票否决,出现了“零大于三”的状况。为什么他没有被“评优”呢?原来是他在当校长和书记时,高风格高姿态地见荣誉就让,把这些“优秀”让给普通老师,把本应该是自己的“优”给了一些急需要评职称的年轻教师。【分析】  首先是“学科带头人”的评选操作办法和文件规定的科学性有问题、有偏颇,出现不切实际的“官僚作风”,需要改善。这也难怪前一段时间里,网络上的教育教学论坛上议论比较多的——近百名市级以上的“学科带头人”或者是“名教师”在外地学校的招聘中被淘汰的“怪事”。其怪事的根源有可能是这些所谓的优秀教师是错误和不合理的评比中的产物,是带水分的“次品”,是名副其实的“南郭先生”。  其次,是一些教育部门的“评优”没有科学性和公正性可言,一些虚假的“优秀”,一些充满“人情味”的轮流“优秀”的做法,使年度的“评优”、“评先”成为一种权术游戏和愚弄群众的形式,没有发挥其活动应该有的作用和效果,与决策者最初的愿望和出发点相违背。记得自己在乡村中学当行政管理者时,参与了每年的各种评优、评先等讨论。但是,我的一些观点得不到校长负责制下的“一把手”校长的认可。结果每年的这种活动,不是按校长的意思去决定,就是根据一些老师评职称的需要而给谁,根本不去按上级文件通知的精神去执行。在一些学校,“和事佬”式的管理,是校长保住自己位置的最佳选择,也是打击一些优秀教师积极性的一个重要因素,更是影响学校发展的障碍之一。  第三,是一些学校的管理者没有对上级部门组织的“评优”活动采取积极、有效的科学而合理的评价机制,没有给教师公平、公正,而是延续上一任校长的做法,没有自己的管理个性和改进的科学理念,这样就造成一些真正优秀者,一些实干的老师被排除在“优秀”的行列之外。【对策】  教育,是一个需要实事求是精神、科学性很强的职业。学校是一个学术性很浓的专业机构,不应有什么弄虚作假式的管理。要改变“零大于三”现象的再次出现,首先是要求各种先进和优秀的评价机制要健全和科学,达到开展此类活动的真正目的,为此,我们的决策者必须根据具体活动情况合理制定政策,如制定20条具体规定,能够达到规定的一定数量就合格,就过关等,这样的选拔人才的方法就可能更合理。  其次,上级组织者要加大对基层部门对活动的执行力度的检查,提高下级部门、学校对文件精神的执行和理解的准确性和公正性;可以通过多种渠道对下级学校上报的人选进行考核和调查,而不是以分配名额搞摊派制,以实绩来决定表彰和奖励的名额和人选。  第三,各学校要积极通过“教代会”等形式,民主地制定相关评优和评先的具体的量化考核办法,并在平时积极做好量化考核的记录,及时公布上墙和记载,以平时的量化积累使各种奖励和促进措施更科学化、民主化、合理化,而不走人情化、形式化的民主投票选举,避免“选票出优秀”的误区,使一些真正优秀的人才得到真正的表彰,从而推动教育的发展,激发一线教师的工作干劲和热情。  这样,通过提高各方面的思想认识,才不会出现以上因为各种因素使一些真正优秀的老师与评选无缘的局面,进而消除“零大于三”的荒唐闹剧,使一些真正优秀的教师引领教育的发展方向。  《中国教育报》2006年7月18日第6版

实例4

素质教育改革到现在,瓶颈就是评价制度。只有把高考录取制度改革这个“瓶颈”打开,才能满盘皆活。(记者杨明方采访整理)

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临场心理状态不佳的考生,多是因为认知不正确,可以利用认知重塑法进行矫正。人事考试网公务员考试研究中心专家认为:面试前,应把紧张、自卑、害怕等想法清理干净。可以采用自我对话的方式,倾听内心深处的声音。如果有些想法偏激而且不合理,就要修正它。要消除那些患得患失的想法,代之以合理的态度:“我要争取成功,展示自己的最佳形象!”要消除预期失败的内部语言,如“我想这次恐怕不行”,反复进行积极的自我暗示:“我一定会给他们留下很好的印象。”

瓦尔达克还呼吁塔利班武装人员支持政府在教育领域所作工作,确保学生受教育的权利。据报道,一些塔利班人员曾焚毁学校,攻击教师和学生。(张宁)

第四,要不断完善教育评价机制。要按照提高教育质量,促进高等教育科学和谐发展的要求,认真审视、修改和完善各类评价标准和实施办法,充分发挥教育评价在促进教学中的导向作用。要推进教学业绩与教师利益的紧密挂钩,职称评定、收入分配、人才使用、教育资源配置等都要充分体现支持教学。同时加快探索建立分类评价的机制,使评价体系和机制更为科学合理,使学校内从事各类工作的人都感到有奔头。

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在心理上给予帮助的同时,这个学校还开展了“我们与您一起共渡难关”活动,号召全校师生为家庭受灾严重的同学献一片爱心、送一份温暖,帮助他们克服困难、完成学业。


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